英國利茲大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，如果父親經(jīng)常花時(shí)間和孩子一起進(jìn)行閱讀、玩耍、講故事、畫畫和唱歌等互動(dòng)活動(dòng)，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)更好。

研究人員分析了5歲和7歲兒童的小學(xué)考試成績，使用了來自英國千禧世代研究的近5000個(gè)父母家庭的代表性樣本。

根據(jù)這項(xiàng)研究，經(jīng)常和3歲的孩子一起畫畫、玩耍和閱讀的父親，可以幫助他們的孩子在5歲時(shí)獲得更好的在校表現(xiàn)。5歲時(shí)父親的參與也有助于提高7歲孩子的關(guān)鍵階段評估分?jǐn)?shù)。研究人員表示，母親往往承擔(dān)最多的照顧孩子的工作，但如果父親也積極參與照顧孩子，孩子在小學(xué)取得更好成績的可能性就會(huì)大大增加。

報(bào)告稱，無論孩子的性別、種族、年齡和家庭收入如何，父親的參與都會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極影響。研究人員表示，父親對孩子的學(xué)習(xí)有著重要而直接的影響，人們應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)，并積極尋找方法支持父親發(fā)揮他們的作用，而不是只與母親接觸，或者采取性別中立的方法。（方草）